公共课部于2012年9月由原思政课部、体育课部和传媒工程系计算机基础教研室合并组建而成。公共课部成立前后，在科技工作上做了大量工作，也有很多很好的经验和做法，现在课部《总结》基础上补充汇报如下：
   公共课部成立以前，各部门都有各具特色的教研科研活动，也都具有不同层次的教研科研成果。公共课部成立以后，我们努力做到教研科研活动制度化、内容丰富化、形式多样化。也促进了教研科研的发展。
   1、有计划地开展教研科研活动。一年来，我们基本上坚持了以教研室为单位每周一次教研活动的制度。全年有据可查的教研活动共63次，平均每个教研室21次。（见《总结》第三部分）
   2、有步骤地推进教学改革。一年来，各教研室在深入调研、认真研究、反复论证和周密准备基础上先后提出了课程改革的方案。其中，思政教研室推出的《思想道德修养与法律基础》的专题式教学改革本学期已经正式试行，思政课实践教学模式得到进一步完善；计算机基础教研室推行的“1+X”的教学方案，模块化、分层次的教学方法，以及教考分离的考试方法等改革措施也已运用在教学实践中；体育教研室提出的按照“两步走”建立体育教学“一体”、“两转”、“三自主”的教学模式，经过反复调研、反复论证，已经形成了比较成熟的实施方案，并且准备下学期开始试点实行，在2013级学生中全面推行。公共课部课程改革力度之大、范围之广，前所未有。（见《总结》第二部分）
   3、有针对性地开展学术讲座。今年上半年，由于中央和上级领导机关对哲学社会科学方面的学术讲座的审查和控制极严，原来计划的两场报告未能完成，其中一场，即国际形势方面的报告，我们用中国人民大学金灿容教授的《》报告录音代替。下半年，我们邀请武汉大学周运清教授为师生作了《大学生角色资本的培育》专题报告，邀请武汉理工大学朱哲教授作了《在三个自信基础上坚持改革方向》的学习十八大精神的辅导报告。
   4、有意识地引导学术研究。一年来，我们根据教师的学术特长和学术兴趣，有针对、有意识地引导教师开展学术研究，并鼓励教师将自己的研究成果形成论文予以发表。
   一年来，课部教师发表论文和编写教材情况如下：
   课部教师在国内公开出版的学术刊物上发表论文9篇，其中思政教研室7篇，人均1.75篇；
   体育教研室启动了《大学体育》自编教材的撰写工作，25万字的初稿已经完成，人均撰写1.67万字；
   计算机基础教研室计划对自编教材《大学计算机基础》进行改版修订，目前已完成目录和编写大纲的定稿，计划下学期开始编写。
   如以万字折合一篇论文计（有学校这样做），则课部教师共发表论文32篇，人均1.5篇。（但是否折合由学校定）
   5、有组织地进行课题申报。2012年，公共课部组织各种课题申报和已有课题研究情况如下：
   完成校级教研项目结题1项；
   校级在研教研项目3项；
   获得省教育厅人文社科研究项目立项1项，在研；
   新申报省教育厅人文社科研究项目1项，待批；
   新申报校内科研基金项目1项，待批；
   1人获得校级教学竞赛二等奖。